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家有学童

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你家有“情智闹钟”吗?

2011-12-31 17:12:17 阅读359 评论19 312011/12 Dec31

你家有“情智闹钟”吗

前几天在济南参加齐鲁名师人选的考核,小学组的40位名师一个一个上台陈述10分钟,答辩5分钟,从中了解了众多优秀教师的教法和理念。那个会场上前后左右大多是特级教师,他们体现的是山东教育的最高水平,作文、写字、口语交际,各种教法很多。我最感兴趣的是常老师的教学,她的36个学生不但有晨读、午练、暮省的时间,而且各科配合得好,比如语文课学了古诗,美术课可以诗配画,音乐课可以吟唱古诗,还可以边弹琴边唱古诗。人家这样教学,学生学得多么扎实!教室里的氛围多么润泽!哪像我们在每周六节语文课的逼仄空间内,想法设法让学生多读一点儿,我个人急头躁脑的不说,还让有的家长担心“基础不扎实”。

孩子们也非常向往常老师的课堂,常老师打算两个班搞个联谊活动,但我觉得技不如人,没敢答应,除非同学们能养成两个习惯。一是“日有所诵”,二是自觉反复改错。强调了四年半的事情,敢于举手说自己“日有所诵”的有三个:馨婕、浩文、佳怡,敢于说自己自觉改错的有两个:静琨、叶萱。因为校长已经允许我请假,元旦后上三天课,然后春节之后再见面,所以这几天唠叨这两个习惯。明天是2012年第一天,不知哪位家长会发现家中出现一个“情智闹钟”?

“情智闹钟”的特点是早上起床喝水后就开始闹(诵读,朗读背诵),这个闹钟不用充电可以闹无限长时间,直到创造闹钟的人(爹妈)起床关掉开关(在嘴上扭了一把)为止。如果昨晚创造闹钟的人因为做有益的事睡得晚,闹钟的声音会很轻,如果昨晚因为贪玩睡得晚,闹钟就拼命地闹。这是不是“情智闹钟”呢?哪位同学想在2012年的第一天当“情智闹钟”呢?

作者  | 2011-12-31 17:12:17 | 阅读(359) |评论(19) | 阅读全文>>

周五测试分析及12月30日给家长的公开信

2011-12-30 16:01:43 阅读277 评论22 302011/12 Dec30

测试情况

今天一张A4纸测试三部分内容:1、课本上要求背诵的课文、句子、词语。2、课本上要求背诵的古诗。2、教研室要求背诵的20首古诗。

三项内容中,有的学生全部合格,有的学生有一部分或两部分合格,个别学生三部分都不合格。元旦之后第三次测试,如果再不合格,请家长主动打电话找我分析一下原因吧。

考试前,我们在一遍又一遍地练习期末试卷上一定会出现的那些“死记硬背”的内容。“活”的知识不会怨谁?“死”的知识不会还不努力又能怨谁?人家其他学生为什么就会了呢?

没有要求学生非写不可,先背诵,边背边写难写的字。如果缺乏自觉性,默写一下也是必要的。

元旦必做作业共170个词,有的学生已做完。那些没有作业的学生真可爱,当他们的老师多省心!

各位家长好!

考试前还有下列几项学习任务:

1、先口述作文,元旦后每一竖排学生分别写一篇,写后讲评。这是半个月前就开始做的作业,请家长听一听,尤其是新闻等要记准确。

2.元旦假期写一遍生字表上要求会写的170个生词,节后默写。

3.本周五第二次默写古诗(包括课本上的)和要求背诵的课文,请家长及时查阅测试情况,要重新背诵、默写的请家长周六回信,并说明复习措施。其他课文会在课堂上听录音。

4.作文本上的作文从头读一遍。作文本和卷子上出现过的错误重新改一遍,卷子计算平均错多少个,我会有50——300分的奖励。缺失的卷子如何计算,家长根据具体情况决定,我猜想家长肯定不会用行动鼓励孩子以各种理由丢失卷子的。作文本计算

作者  | 2011-12-30 16:01:43 | 阅读(277) |评论(22) | 阅读全文>>

小丁的作文

2011-12-21 20:27:00 阅读276 评论6 212011/12 Dec21

让我感动的一个人

丁乐腾

要说谁是让我感动的人吗,那肯定是韩老师啦!韩老师不知道教我们读过几千本书了,每一本韩老师都费尽心思教我们,听别的同学说韩老师每天备课要备到晚上很晚很晚才睡觉。现在韩老师教我们《中华上下五千年》,还要给一些没有书的同学借书,《中华上下五千年》是一本盗版书,上面有N个错误,韩老师要改错,也不知道韩老师有多累。所以我买《史记》,又买《资治通鉴》,我要使劲找错让韩老师少工作一些时间。我们韩老师让我们出了大名,一堆济南的学生来我们班听过课。

今年韩老师嗓子不好,尤其在今年5——6月那一段时间,韩老师的嗓子不能说话,医生说韩老师嗓子发了炎,要打针,要吃药。可韩老师还在说话,还在讲课。就是这件事,我刻骨铭心终身不忘,韩老师就像大家的妈妈,像祖国的战士……直到前一段时间韩老师还在治嗓子,韩老师还要去扎针,也就是针灸,我不敢想象那有多痛,你能想象出好多根针扎到你肉里的痛吗?韩老师也是先苦后甜,扎了针,嗓子好些了。我在深深祝愿韩老师的嗓子以后永远别那样了。

十年树木,百年树人,韩老师对我的恩情我终身难忘,在最后祝韩老师圣诞快乐!

韩老师的话:

这是卷子上的考场作文,因为小丁是下午快放学时交的,我并没有仔细看,仅仅以一目十行的速度扫了一眼,心底就涌动起一股暖流。

一是为这近500字的写满卷子上所有格子的长篇,如果在平日作文,这算不上是长篇,但快放学了,我一再叫:“没交卷的要惩罚了。”孩子在这种在喧嚣中用真诚的心意写他心目中的韩老师。

二是为乐腾爸爸所感动,他满足孩

作者  | 2011-12-21 20:27:00 | 阅读(276) |评论(6) | 阅读全文>>

12月20日给家长的公开信

2011-12-20 13:58:34 阅读264 评论16 202011/12 Dec20

补充:

今晚看记作业的表格:

男同学中墨涵、 博宇、文浩、浩文做得最快,已经把明天的卷子改完了。女同学是雨婷最快,明天的两张卷子也都改完,吃惊吧!正确率很高。宇虹、子朔、生雨已改完一张。

明天全部做完改完11张卷子后,再把所有的错误改一遍,珍惜自己的劳动!

12月21日晚

各位家长好!

接上级通知25——28号到济南开会,除了这样由上级机关安排的会议,其他我都不会给学生耽误上课,请见谅,这三天的语文课尽量补上。这段时间上课主要做卷子了,每天讲解两张,没写作文,如果不再印,明天就做完11份。评价方式和以前一样,在卷子左上角记录错误的数量,没讲解答案前交的卷子,错误数除以“2”;上午讲解之后下午才交的,错误数乘以“2”;拖到放学前才交,以至于我匆匆忙忙没有时间仔细批阅的,错误数乘以“3”。请家长天天查看,通过表扬、批评,奖励、惩罚等措施督促学生认真答题、及时完成。最后做完之后统计所有卷子平钧错多少,卷子不要丢了,和前期的作业放在一起,每个星期都把错过的字写一写。

再次强调从一年级就强调的话:反复改错。主动多次改正卷子和前期作业上的错误。

卷子上的作文先不做,但要求学生给家长讲讲思路,请家长签字说明孩子讲过了。等以后再分小组写几篇。

周四、周五分别默写两张小卷子,一张是《五年级古诗》前20首,一张是课本上的课文填空。古诗卷上标有序号,课文卷上标着页码。允许学生错几个字,但不允许没背过。请家长周四、周五查看这两张小卷子,并根据我标到序号和页码上的数字,让学生背过

作者  | 2011-12-20 13:58:34 | 阅读(264) |评论(16) | 阅读全文>>

二十载磨一剑,践行素读谱新篇

2011-12-19 16:48:41 阅读343 评论1 192011/12 Dec19

二十载磨一剑,践行素读谱新篇

小学语文老师VS国学教育大师

——2012年元旦陈琴新书发布会于广州购书中心隆重举行

她貌不惊人,她踽踽独行,

她曾经被认为根本不会教语文,她差点被剥夺做教师的资格,她一度对自己的教学能力心灰意冷,

总之所有人都不看好她,包括她自己。

对现行语文教育普遍不满的声音震撼了她,启发了她

“误尽天下苍生是语文!”

“上辈子杀了人,这辈子教语文!”

因为自身的经历,因为偶然的因缘,她的内心笃定了教育信念,她要以个人之力革新教育现状。

二十多年心无旁骛,埋首小学语文经典素读教育实践,她心甘情愿,无怨无悔。

她做了这第一个破冰者!

她的声音飘荡在中华的天空:元典是王道,其他皆浮云!

因她而形成的教育现象在全国范围内反响强烈!

她是南粤名师!

她是小语界第四代名师!

她是中华经典素读教学法第一人!

她是小语界走出来的国学教育大师!

她就是——陈琴!

由于广大关心、研究和推广陈琴经典素读教学法的教研员、校长、教师和家长的强烈关注、配合和努力,承载陈琴二十多年实践、思考所得的教育教学成果集《经典即人生:文字是修正灵魂的良药》已由中华书局出版上市,本书共由四部分组成:导读、正文、附录和光盘,特点鲜明:

一、深入探讨中华经典素读教学法规律,重建中华经典素读课堂教学秩序。

自民国废止

作者  | 2011-12-19 16:48:41 | 阅读(343) |评论(1) | 阅读全文>>

分数之外的精彩

2011-12-15 17:20:00 阅读383 评论8 152011/12 Dec15

分数之外的精彩

韩兴娥

先说正事,再坐而论道。

从昨天开始做卷子,如果同事不再印,按一天一到两张的速度,攒了一学期的卷子元旦前就能做完。本学期做过的作文出现在试卷上时,就不再做,不需要写作文的卷子可能一天做到两张;没有写过的作文题目出现在卷子时就写作文,这样就一天做一张卷子。我担心年底还要像往年那样到济南开会,所以安排得前紧后松。课堂上会给学生一定时间做,做不完就要放学回家补上。

评价方式和以前一样,在卷子左上角记录错误的数量,没讲解答案前交的卷子,错误数除以“2”;上午讲解之后下午才交的,错误数乘以“2”;拖到放学前才交,以至于我匆匆忙忙没有时间仔细批阅的,错误数乘以“3”。请家长天天查看,通过表扬、批评,奖励、惩罚等措施督促学生认真答题、及时完成。最后做完之后统计所有卷子平钧错多少,卷子不要丢了,和前期的作业放在一起,每个星期都错过的字写一写。

分数之外的精彩

到了期末复习做卷子的时候了,这是一个学期不得不进行的临阵磨枪阶段,一个学期之中,我最不喜欢这个埋首卷子案牍劳形的时段。平日师生共同阅读课外书多好玩啊,哪像现在天天跟黄世仁一样催着学生按时交卷、及时改错。做一份卷子,加上批阅改错,要翻阅不下200次。可做卷子、背诵要求课文是最容易提高考试成绩的办法,我们班的考试成绩一直不错,家长都怀疑“基础不扎实”,我哪敢让考试成绩低了,所以无可奈何地做卷子吧。虽不情愿,但还是认真及时地批阅试卷,试卷中的精彩答案让我的精神为之一振。先读卷子中的这篇文章。

母亲给出的答案

有个孩子对一个问题弄不懂:为什么他的同桌想考第一就考第一,而自己想考第一却考了全班二十一?

作者  | 2011-12-15 17:20:00 | 阅读(383) |评论(8) | 阅读全文>>

推荐《吴姐姐讲历史故事》

2011-12-13 17:54:00 阅读434 评论14 132011/12 Dec13

推荐《吴姐姐讲历史故事》

推荐之前,先说题外话,昨天让学生根据测试情况写作业,少部分学生两天的作业比上个星期一星期的作业还多,我怕家长有意见,昨天在博客上啰嗦一番。今年放学时,只有三个没有完成,其他提前完成任务。首先感谢家长没有给我扣帽子,从中我也能感受到家长的态度变化。近期整理三、四年级的教学笔记,发现我一直存在这样的妄念:希望全班100%的学生能主动自觉地学习,从而达到学生、老师、家长都轻负高效的目标。100%?可能吗?家长、老师都互相信任对方,相信都是为了学生好,即使做得不恰当,也没有恶意。六年的时间,我们也许能创造一个100%。

再次感谢!无限欣慰!我不怕家长提意见,只要坦诚相待,期盼家长多提建议。

昨天收到朋友寄的《吴姐姐讲历史故事》第一、五册,一看就喜欢得不得了,今天上午上课立马推荐给学生,下午就有学生说家长已上网订书。网上打折后280元,价格不低啊。但比起马小跳之流,这是有益学生一生的书。近期我到新华书店二楼买了很多演义的历史故事。我两周教完课本,期末前还要复习课本,已经把课本提到一个很高的位置上了,如果不是要考试的课本,我不会用如此长的时间去教学。因为要想真正学扎实汉语,靠的是大量阅读,而不是螺蛳壳里做道场,在课本那么小小的空间里无论怎么教都不会学好汉语。我自己的阅读也有这样的深刻体会。前段时间读了日本作家司马辽太郎的《刘邦和项羽》,整本书除了大家都熟悉的观点——刘邦擅长任用人才是打败项羽的原因外,书中还反复说项羽出生于盛产稻米的楚国,他一直流动作战,而刘邦总是据守粮仓。我就自以为是地认为刘邦出生于逐渐贫瘠的关中大地,竟

作者  | 2011-12-13 17:54:00 | 阅读(434) |评论(14) | 阅读全文>>

12、12测试

2011-12-12 16:48:36 阅读184 评论2 122011/12 Dec12

12、12测试

今天还没有把《中华上下五千年》上册的古文通读完,但第三部分是不是通过检查不再统一要求。这在上周三就交待清楚了,五千年已成为完成课本作业之后量力而行的任务,先把精力放到课本的复习上。

上个星期三上午布置的作业,要求星期五完成,星期五没完成的星期一早上交也行。结果还有学生没写。今天已让这些学生自己写明情况,请家长签写意见。

上个星期的作业字数并不多,词语和句子要求都默写,文章不论长短都没有要求写,而是要求先背诵,再写部分难写的字。今年批阅小卷子时对文章也要求很松,感觉学生曾背诵过就只改错不重写。小卷子整整批了一下午,标注哪一页的内容写多少遍。因为文章错得多而标注写两遍的学生,如果家长书面证明孩子是背诵之后默写的,可以写一遍。

根据测试情况布置的作业要求两天完成,最晚周三早上完成。书写认真,错字少。请家长要求孩子自己反复检查。找出以前的作业把错字反复改正,原先怎么错,现在还怎么错,气人!

老师、家长共同努力督促孩子自觉用心学生,才能轻负担高效率。怎么样孩子才能自觉用心学习呢?我的办法就是让自觉用心的学生没有书面作业,应付了事的孩子适当多写一点。搞不明白的打电话、发邮件问清楚,不要动不动把老师当后娘,当老师的从来没有恶意。老师和家长都是为了孩子好,老师和家长之间可能存在误会,但都希望孩子好。

作者  | 2011-12-12 16:48:36 | 阅读(184) |评论(2) | 阅读全文>>

12月9日给家长的公开信

2011-12-9 17:06:04 阅读307 评论14 92011/12 Dec9

各位家长好!< xmlnamespace prefix ="o" ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

这是本周书面作业,已完成盖章的,请家长表扬,并评论一下书写情况。

41歇后语(全部)及应用。

42名言(全部)

66红灯记(诵读, 写部分字)

67谚语(全部)

68文(诵读, 写部分字)

86兰、篮、蓝(部分词)

87(全部,12个词)

103补充四个句子

104 文(诵读, 写部分字)

125文(诵读, 写部分字)

147朝代、名人(全部)

149(全部)

星期一考上述内容,考完根据情况写两天,周三第二次测试。如何写,请家长关注博客和学生的成绩,成绩不公布,家长自己问学生要小试卷。

今年1月份过春节,所以现在要抓紧时间结束近段的教学,然后做卷子。《五千年》上册没有学完的部分,上课重点学古文,我和学生通一遍故事大意,速度会加快。

下列学生已提前自学完上册的填空和古文,填空易自学,古文不容易自学,俺的弟子们值得我骄傲,他们根据我的注音、注解和书上的故事就能自学古文。昨晚小郭的才女妈妈说她当年上初中时背一篇古文,背了一百遍才背过,俺徒弟小郭读古文轻而易举。我说,那是因为年龄不一样,接触古文的数量不一样。海量阅读表面快,实际是慢工夫。很多学生说古文的意思是自己“攻”出来的,家长没有帮多少忙。在这里请

作者  | 2011-12-9 17:06:04 | 阅读(307) |评论(14) | 阅读全文>>

与中华书局编辑的通信

2011-12-7 11:41:55 阅读307 评论9 72011/12 Dec7

去年冬天我去中华书局见朋友,所等待的朋友参加婚宴时被“堵”在了北京的街上,于是小白接待了我,他审稿,我看书,小伙子《离骚》的声音在我的耳中美妙无比。上个月,小白让我给陈琴写书评,再次与他接触。了解到小白在编辑陈琴的书稿时倾注的心血,顿时对他心生敬意。

今天给小白发邮件请教问题,也向各位网友请教:

说到小白我反思,明知如果让学生读小说,持“给孩子快乐童年”的家长不会有异议,但我总是坚持和学生读有一定难度的书,尤其要读有一定数量的文言,这样费力不讨好到底为什么?因为我心中有一个挥之不去的信念,那就是对古代文华的热爱。说来奇怪,我初中毕业读中专,遗憾没有走进大学的校门,但对很多学历高的人并没有产生羡慕敬仰之情,唯有对精通古代文化的人不自觉油然而生敬意。可能他们带着读书人特有的那种气质。

小白的回信附下面,说实话,我看了晕!童子功的缺失一辈子无法弥补,所以即使家长误解,即使今年暑期有家长为换“好老师”采取消了行动,这个星期,我还是做了一件很不长记性的事:《中华上下五千年》必须达标,否则株连小组。于是,全班除一个学生达“合格”要求外,其余全部达1——3星

另外买陈琴老师的书,可联系宗文良:010—63281792。

估计下周当当网上会有,买得少可以从当当网上买。

附:

白老师好!

我正在我学生一起读《中华上下五千前》,就是陶老师05年写我的《她两周教完一本教材》中提到的带有文言引文的那套书,盗版的,有错误。有些字音我搞不懂。有的在“百度百科”上能搜到,不知对错。很多字音在商务印

作者  | 2011-12-7 11:41:55 | 阅读(307) |评论(9) | 阅读全文>>

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