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你家有“情智闹钟”吗？
2011-12-31 17:12:17 阅读359 评论19 312011/12 Dec31
你家有“情智闹钟”吗
前几天在济南参加齐鲁名师人选的考核，小学组的40位名师一个一个上台陈述10分钟，答辩5分钟，从中了解了众多优秀教师的教法和理念。那个会场上前后左右大多是特级教师，他们体现的是山东教育的最高水平，作文、写字、口语交际，各种教法很多。我最感兴趣的是常老师的教学，她的36个学生不但有晨读、午练、暮省的时间，而且各科配合得好，比如语文课学了古诗，美术课可以诗配画，音乐课可以吟唱古诗，还可以边弹琴边唱古诗。人家这样教学，学生学得多么扎实！教室里的氛围多么润泽！哪像我们在每周六节语文课的逼仄空间内，想法设法让学生多读一点儿，我个人急头躁脑的不说，还让有的家长担心“基础不扎实”。
孩子们也非常向往常老师的课堂，常老师打算两个班搞个联谊活动，但我觉得技不如人，没敢答应，除非同学们能养成两个习惯。一是“日有所诵”，二是自觉反复改错。强调了四年半的事情，敢于举手说自己“日有所诵”的有三个：馨婕、浩文、佳怡，敢于说自己自觉改错的有两个：静琨、叶萱。因为校长已经允许我请假，元旦后上三天课，然后春节之后再见面，所以这几天唠叨这两个习惯。明天是2012年第一天，不知哪位家长会发现家中出现一个“情智闹钟”？
“情智闹钟”的特点是早上起床喝水后就开始闹（诵读，朗读背诵），这个闹钟不用充电可以闹无限长时间，直到创造闹钟的人（爹妈）起床关掉开关（在嘴上扭了一把）为止。如果昨晚创造闹钟的人因为做有益的事睡得晚，闹钟的声音会很轻，如果昨晚因为贪玩睡得晚，闹钟就拼命地闹。这是不是“情智闹钟”呢？哪位同学想在2012年的第一天当“情智闹钟”呢？
前几天在济南参加齐鲁名师人选的考核，小学组的40位名师一个一个上台陈述10分钟，答辩5分钟，从中了解了众多优秀教师的教法和理念。那个会场上前后左右大多是特级教师，他们体现的是山东教育的最高水平，作文、写字、口语交际，各种教法很多。我最感兴趣的是常老师的教学，她的36个学生不但有晨读、午练、暮省的时间，而且各科配合得好，比如语文课学了古诗，美术课可以诗配画，音乐课可以吟唱古诗，还可以边弹琴边唱古诗。人家这样教学，学生学得多么扎实！教室里的氛围多么润泽！哪像我们在每周六节语文课的逼仄空间内，想法设法让学生多读一点儿，我个人急头躁脑的不说，还让有的家长担心“基础不扎实”。
孩子们也非常向往常老师的课堂，常老师打算两个班搞个联谊活动，但我觉得技不如人，没敢答应，除非同学们能养成两个习惯。一是“日有所诵”，二是自觉反复改错。强调了四年半的事情，敢于举手说自己“日有所诵”的有三个：馨婕、浩文、佳怡，敢于说自己自觉改错的有两个：静琨、叶萱。因为校长已经允许我请假，元旦后上三天课，然后春节之后再见面，所以这几天唠叨这两个习惯。明天是2012年第一天，不知哪位家长会发现家中出现一个“情智闹钟”？
“情智闹钟”的特点是早上起床喝水后就开始闹（诵读，朗读背诵），这个闹钟不用充电可以闹无限长时间，直到创造闹钟的人（爹妈）起床关掉开关（在嘴上扭了一把）为止。如果昨晚创造闹钟的人因为做有益的事睡得晚，闹钟的声音会很轻，如果昨晚因为贪玩睡得晚，闹钟就拼命地闹。这是不是“情智闹钟”呢？哪位同学想在2012年的第一天当“情智闹钟”呢？
周五测试分析及12月30日给家长的公开信
2011-12-30 16:01:43 阅读277 评论22 302011/12 Dec30
测试情况
今天一张A4纸测试三部分内容：1、课本上要求背诵的课文、句子、词语。2、课本上要求背诵的古诗。2、教研室要求背诵的20首古诗。
三项内容中，有的学生全部合格，有的学生有一部分或两部分合格，个别学生三部分都不合格。元旦之后第三次测试，如果再不合格，请家长主动打电话找我分析一下原因吧。
考试前，我们在一遍又一遍地练习期末试卷上一定会出现的那些“死记硬背”的内容。“活”的知识不会怨谁？“死”的知识不会还不努力又能怨谁？人家其他学生为什么就会了呢？
没有要求学生非写不可，先背诵，边背边写难写的字。如果缺乏自觉性，默写一下也是必要的。
元旦必做作业共170个词，有的学生已做完。那些没有作业的学生真可爱，当他们的老师多省心！
各位家长好！
考试前还有下列几项学习任务：
1、先口述作文，元旦后每一竖排学生分别写一篇，写后讲评。这是半个月前就开始做的作业，请家长听一听，尤其是新闻等要记准确。
2.元旦假期写一遍生字表上要求会写的170个生词，节后默写。
3.本周五第二次默写古诗（包括课本上的）和要求背诵的课文，请家长及时查阅测试情况，要重新背诵、默写的请家长周六回信，并说明复习措施。其他课文会在课堂上听录音。
4.作文本上的作文从头读一遍。作文本和卷子上出现过的错误重新改一遍，卷子计算平均错多少个，我会有50——300分的奖励。缺失的卷子如何计算，家长根据具体情况决定，我猜想家长肯定不会用行动鼓励孩子以各种理由丢失卷子的。作文本计算
今天一张A4纸测试三部分内容：1、课本上要求背诵的课文、句子、词语。2、课本上要求背诵的古诗。2、教研室要求背诵的20首古诗。
三项内容中，有的学生全部合格，有的学生有一部分或两部分合格，个别学生三部分都不合格。元旦之后第三次测试，如果再不合格，请家长主动打电话找我分析一下原因吧。
考试前，我们在一遍又一遍地练习期末试卷上一定会出现的那些“死记硬背”的内容。“活”的知识不会怨谁？“死”的知识不会还不努力又能怨谁？人家其他学生为什么就会了呢？
没有要求学生非写不可，先背诵，边背边写难写的字。如果缺乏自觉性，默写一下也是必要的。
元旦必做作业共170个词，有的学生已做完。那些没有作业的学生真可爱，当他们的老师多省心！
各位家长好！
考试前还有下列几项学习任务：
1、先口述作文，元旦后每一竖排学生分别写一篇，写后讲评。这是半个月前就开始做的作业，请家长听一听，尤其是新闻等要记准确。
2.元旦假期写一遍生字表上要求会写的170个生词，节后默写。
3.本周五第二次默写古诗（包括课本上的）和要求背诵的课文，请家长及时查阅测试情况，要重新背诵、默写的请家长周六回信，并说明复习措施。其他课文会在课堂上听录音。
4.作文本上的作文从头读一遍。作文本和卷子上出现过的错误重新改一遍，卷子计算平均错多少个，我会有50——300分的奖励。缺失的卷子如何计算，家长根据具体情况决定，我猜想家长肯定不会用行动鼓励孩子以各种理由丢失卷子的。作文本计算
小丁的作文
2011-12-21 20:27:00 阅读276 评论6 212011/12 Dec21
让我感动的一个人
丁乐腾
要说谁是让我感动的人吗，那肯定是韩老师啦！韩老师不知道教我们读过几千本书了，每一本韩老师都费尽心思教我们，听别的同学说韩老师每天备课要备到晚上很晚很晚才睡觉。现在韩老师教我们《中华上下五千年》，还要给一些没有书的同学借书，《中华上下五千年》是一本盗版书，上面有N个错误，韩老师要改错，也不知道韩老师有多累。所以我买《史记》，又买《资治通鉴》，我要使劲找错让韩老师少工作一些时间。我们韩老师让我们出了大名，一堆济南的学生来我们班听过课。
今年韩老师嗓子不好，尤其在今年5——6月那一段时间，韩老师的嗓子不能说话，医生说韩老师嗓子发了炎，要打针，要吃药。可韩老师还在说话，还在讲课。就是这件事，我刻骨铭心终身不忘，韩老师就像大家的妈妈，像祖国的战士……直到前一段时间韩老师还在治嗓子，韩老师还要去扎针，也就是针灸，我不敢想象那有多痛，你能想象出好多根针扎到你肉里的痛吗？韩老师也是先苦后甜，扎了针，嗓子好些了。我在深深祝愿韩老师的嗓子以后永远别那样了。
十年树木，百年树人，韩老师对我的恩情我终身难忘，在最后祝韩老师圣诞快乐！
韩老师的话：
这是卷子上的考场作文，因为小丁是下午快放学时交的，我并没有仔细看，仅仅以一目十行的速度扫了一眼，心底就涌动起一股暖流。
一是为这近500字的写满卷子上所有格子的长篇，如果在平日作文，这算不上是长篇，但快放学了，我一再叫：“没交卷的要惩罚了。”孩子在这种在喧嚣中用真诚的心意写他心目中的韩老师。
二是为乐腾爸爸所感动，他满足孩
丁乐腾
要说谁是让我感动的人吗，那肯定是韩老师啦！韩老师不知道教我们读过几千本书了，每一本韩老师都费尽心思教我们，听别的同学说韩老师每天备课要备到晚上很晚很晚才睡觉。现在韩老师教我们《中华上下五千年》，还要给一些没有书的同学借书，《中华上下五千年》是一本盗版书，上面有N个错误，韩老师要改错，也不知道韩老师有多累。所以我买《史记》，又买《资治通鉴》，我要使劲找错让韩老师少工作一些时间。我们韩老师让我们出了大名，一堆济南的学生来我们班听过课。
今年韩老师嗓子不好，尤其在今年5——6月那一段时间，韩老师的嗓子不能说话，医生说韩老师嗓子发了炎，要打针，要吃药。可韩老师还在说话，还在讲课。就是这件事，我刻骨铭心终身不忘，韩老师就像大家的妈妈，像祖国的战士……直到前一段时间韩老师还在治嗓子，韩老师还要去扎针，也就是针灸，我不敢想象那有多痛，你能想象出好多根针扎到你肉里的痛吗？韩老师也是先苦后甜，扎了针，嗓子好些了。我在深深祝愿韩老师的嗓子以后永远别那样了。
十年树木，百年树人，韩老师对我的恩情我终身难忘，在最后祝韩老师圣诞快乐！
韩老师的话：
这是卷子上的考场作文，因为小丁是下午快放学时交的，我并没有仔细看，仅仅以一目十行的速度扫了一眼，心底就涌动起一股暖流。
一是为这近500字的写满卷子上所有格子的长篇，如果在平日作文，这算不上是长篇，但快放学了，我一再叫：“没交卷的要惩罚了。”孩子在这种在喧嚣中用真诚的心意写他心目中的韩老师。
二是为乐腾爸爸所感动，他满足孩
12月20日给家长的公开信
2011-12-20 13:58:34 阅读264 评论16 202011/12 Dec20
补充：
今晚看记作业的表格：
男同学中墨涵、 博宇、文浩、浩文做得最快，已经把明天的卷子改完了。女同学是雨婷最快，明天的两张卷子也都改完，吃惊吧！正确率很高。宇虹、子朔、生雨已改完一张。
明天全部做完改完11张卷子后，再把所有的错误改一遍，珍惜自己的劳动！
12月21日晚
各位家长好！
接上级通知25——28号到济南开会，除了这样由上级机关安排的会议，其他我都不会给学生耽误上课，请见谅，这三天的语文课尽量补上。这段时间上课主要做卷子了，每天讲解两张，没写作文，如果不再印，明天就做完11份。评价方式和以前一样，在卷子左上角记录错误的数量，没讲解答案前交的卷子，错误数除以“2”；上午讲解之后下午才交的，错误数乘以“2”；拖到放学前才交，以至于我匆匆忙忙没有时间仔细批阅的，错误数乘以“3”。请家长天天查看，通过表扬、批评，奖励、惩罚等措施督促学生认真答题、及时完成。最后做完之后统计所有卷子平钧错多少，卷子不要丢了，和前期的作业放在一起，每个星期都把错过的字写一写。
再次强调从一年级就强调的话：反复改错。主动多次改正卷子和前期作业上的错误。
卷子上的作文先不做，但要求学生给家长讲讲思路，请家长签字说明孩子讲过了。等以后再分小组写几篇。
周四、周五分别默写两张小卷子，一张是《五年级古诗》前20首，一张是课本上的课文填空。古诗卷上标有序号，课文卷上标着页码。允许学生错几个字，但不允许没背过。请家长周四、周五查看这两张小卷子，并根据我标到序号和页码上的数字，让学生背过
今晚看记作业的表格：
男同学中墨涵、 博宇、文浩、浩文做得最快，已经把明天的卷子改完了。女同学是雨婷最快，明天的两张卷子也都改完，吃惊吧！正确率很高。宇虹、子朔、生雨已改完一张。
明天全部做完改完11张卷子后，再把所有的错误改一遍，珍惜自己的劳动！
12月21日晚
各位家长好！
接上级通知25——28号到济南开会，除了这样由上级机关安排的会议，其他我都不会给学生耽误上课，请见谅，这三天的语文课尽量补上。这段时间上课主要做卷子了，每天讲解两张，没写作文，如果不再印，明天就做完11份。评价方式和以前一样，在卷子左上角记录错误的数量，没讲解答案前交的卷子，错误数除以“2”；上午讲解之后下午才交的，错误数乘以“2”；拖到放学前才交，以至于我匆匆忙忙没有时间仔细批阅的，错误数乘以“3”。请家长天天查看，通过表扬、批评，奖励、惩罚等措施督促学生认真答题、及时完成。最后做完之后统计所有卷子平钧错多少，卷子不要丢了，和前期的作业放在一起，每个星期都把错过的字写一写。
再次强调从一年级就强调的话：反复改错。主动多次改正卷子和前期作业上的错误。
卷子上的作文先不做，但要求学生给家长讲讲思路，请家长签字说明孩子讲过了。等以后再分小组写几篇。
周四、周五分别默写两张小卷子，一张是《五年级古诗》前20首，一张是课本上的课文填空。古诗卷上标有序号，课文卷上标着页码。允许学生错几个字，但不允许没背过。请家长周四、周五查看这两张小卷子，并根据我标到序号和页码上的数字，让学生背过
二十载磨一剑，践行素读谱新篇
2011-12-19 16:48:41 阅读343 评论1 192011/12 Dec19
二十载磨一剑，践行素读谱新篇
小学语文老师VS国学教育大师
——2012年元旦陈琴新书发布会于广州购书中心隆重举行
她貌不惊人，她踽踽独行，
她曾经被认为根本不会教语文，她差点被剥夺做教师的资格，她一度对自己的教学能力心灰意冷，
总之所有人都不看好她，包括她自己。
对现行语文教育普遍不满的声音震撼了她，启发了她
“误尽天下苍生是语文！”
“上辈子杀了人，这辈子教语文！”
因为自身的经历，因为偶然的因缘，她的内心笃定了教育信念，她要以个人之力革新教育现状。
二十多年心无旁骛，埋首小学语文经典素读教育实践，她心甘情愿，无怨无悔。
她做了这第一个破冰者！
她的声音飘荡在中华的天空：元典是王道，其他皆浮云！
因她而形成的教育现象在全国范围内反响强烈！
她是南粤名师！
她是小语界第四代名师！
她是中华经典素读教学法第一人！
她是小语界走出来的国学教育大师！
她就是——陈琴！
由于广大关心、研究和推广陈琴经典素读教学法的教研员、校长、教师和家长的强烈关注、配合和努力，承载陈琴二十多年实践、思考所得的教育教学成果集《经典即人生：文字是修正灵魂的良药》已由中华书局出版上市，本书共由四部分组成：导读、正文、附录和光盘，特点鲜明：
一、深入探讨中华经典素读教学法规律，重建中华经典素读课堂教学秩序。
自民国废止
小学语文老师VS国学教育大师
——2012年元旦陈琴新书发布会于广州购书中心隆重举行
她貌不惊人，她踽踽独行，
她曾经被认为根本不会教语文，她差点被剥夺做教师的资格，她一度对自己的教学能力心灰意冷，
总之所有人都不看好她，包括她自己。
对现行语文教育普遍不满的声音震撼了她，启发了她
“误尽天下苍生是语文！”
“上辈子杀了人，这辈子教语文！”
因为自身的经历，因为偶然的因缘，她的内心笃定了教育信念，她要以个人之力革新教育现状。
二十多年心无旁骛，埋首小学语文经典素读教育实践，她心甘情愿，无怨无悔。
她做了这第一个破冰者！
她的声音飘荡在中华的天空：元典是王道，其他皆浮云！
因她而形成的教育现象在全国范围内反响强烈！
她是南粤名师！
她是小语界第四代名师！
她是中华经典素读教学法第一人！
她是小语界走出来的国学教育大师！
她就是——陈琴！
由于广大关心、研究和推广陈琴经典素读教学法的教研员、校长、教师和家长的强烈关注、配合和努力，承载陈琴二十多年实践、思考所得的教育教学成果集《经典即人生：文字是修正灵魂的良药》已由中华书局出版上市，本书共由四部分组成：导读、正文、附录和光盘，特点鲜明：
一、深入探讨中华经典素读教学法规律，重建中华经典素读课堂教学秩序。
自民国废止
分数之外的精彩
2011-12-15 17:20:00 阅读383 评论8 152011/12 Dec15
分数之外的精彩
韩兴娥
先说正事，再坐而论道。
从昨天开始做卷子，如果同事不再印，按一天一到两张的速度，攒了一学期的卷子元旦前就能做完。本学期做过的作文出现在试卷上时，就不再做，不需要写作文的卷子可能一天做到两张；没有写过的作文题目出现在卷子时就写作文，这样就一天做一张卷子。我担心年底还要像往年那样到济南开会，所以安排得前紧后松。课堂上会给学生一定时间做，做不完就要放学回家补上。
评价方式和以前一样，在卷子左上角记录错误的数量，没讲解答案前交的卷子，错误数除以“2”；上午讲解之后下午才交的，错误数乘以“2”；拖到放学前才交，以至于我匆匆忙忙没有时间仔细批阅的，错误数乘以“3”。请家长天天查看，通过表扬、批评，奖励、惩罚等措施督促学生认真答题、及时完成。最后做完之后统计所有卷子平钧错多少，卷子不要丢了，和前期的作业放在一起，每个星期都错过的字写一写。
分数之外的精彩
到了期末复习做卷子的时候了，这是一个学期不得不进行的临阵磨枪阶段，一个学期之中，我最不喜欢这个埋首卷子案牍劳形的时段。平日师生共同阅读课外书多好玩啊，哪像现在天天跟黄世仁一样催着学生按时交卷、及时改错。做一份卷子，加上批阅改错，要翻阅不下200次。可做卷子、背诵要求课文是最容易提高考试成绩的办法，我们班的考试成绩一直不错，家长都怀疑“基础不扎实”，我哪敢让考试成绩低了，所以无可奈何地做卷子吧。虽不情愿，但还是认真及时地批阅试卷，试卷中的精彩答案让我的精神为之一振。先读卷子中的这篇文章。
母亲给出的答案
有个孩子对一个问题弄不懂：为什么他的同桌想考第一就考第一，而自己想考第一却考了全班二十一？
韩兴娥
先说正事，再坐而论道。
从昨天开始做卷子，如果同事不再印，按一天一到两张的速度，攒了一学期的卷子元旦前就能做完。本学期做过的作文出现在试卷上时，就不再做，不需要写作文的卷子可能一天做到两张；没有写过的作文题目出现在卷子时就写作文，这样就一天做一张卷子。我担心年底还要像往年那样到济南开会，所以安排得前紧后松。课堂上会给学生一定时间做，做不完就要放学回家补上。
评价方式和以前一样，在卷子左上角记录错误的数量，没讲解答案前交的卷子，错误数除以“2”；上午讲解之后下午才交的，错误数乘以“2”；拖到放学前才交，以至于我匆匆忙忙没有时间仔细批阅的，错误数乘以“3”。请家长天天查看，通过表扬、批评，奖励、惩罚等措施督促学生认真答题、及时完成。最后做完之后统计所有卷子平钧错多少，卷子不要丢了，和前期的作业放在一起，每个星期都错过的字写一写。
分数之外的精彩
到了期末复习做卷子的时候了，这是一个学期不得不进行的临阵磨枪阶段，一个学期之中，我最不喜欢这个埋首卷子案牍劳形的时段。平日师生共同阅读课外书多好玩啊，哪像现在天天跟黄世仁一样催着学生按时交卷、及时改错。做一份卷子，加上批阅改错，要翻阅不下200次。可做卷子、背诵要求课文是最容易提高考试成绩的办法，我们班的考试成绩一直不错，家长都怀疑“基础不扎实”，我哪敢让考试成绩低了，所以无可奈何地做卷子吧。虽不情愿，但还是认真及时地批阅试卷，试卷中的精彩答案让我的精神为之一振。先读卷子中的这篇文章。
母亲给出的答案
有个孩子对一个问题弄不懂：为什么他的同桌想考第一就考第一，而自己想考第一却考了全班二十一？
推荐《吴姐姐讲历史故事》
2011-12-13 17:54:00 阅读434 评论14 132011/12 Dec13
推荐《吴姐姐讲历史故事》
推荐之前，先说题外话，昨天让学生根据测试情况写作业，少部分学生两天的作业比上个星期一星期的作业还多，我怕家长有意见，昨天在博客上啰嗦一番。今年放学时，只有三个没有完成，其他提前完成任务。首先感谢家长没有给我扣帽子，从中我也能感受到家长的态度变化。近期整理三、四年级的教学笔记，发现我一直存在这样的妄念：希望全班100%的学生能主动自觉地学习，从而达到学生、老师、家长都轻负高效的目标。100%？可能吗？家长、老师都互相信任对方，相信都是为了学生好，即使做得不恰当，也没有恶意。六年的时间，我们也许能创造一个100%。
再次感谢！无限欣慰！我不怕家长提意见，只要坦诚相待，期盼家长多提建议。
昨天收到朋友寄的《吴姐姐讲历史故事》第一、五册，一看就喜欢得不得了，今天上午上课立马推荐给学生，下午就有学生说家长已上网订书。网上打折后280元，价格不低啊。但比起马小跳之流，这是有益学生一生的书。近期我到新华书店二楼买了很多演义的历史故事。我两周教完课本，期末前还要复习课本，已经把课本提到一个很高的位置上了，如果不是要考试的课本，我不会用如此长的时间去教学。因为要想真正学扎实汉语，靠的是大量阅读，而不是螺蛳壳里做道场，在课本那么小小的空间里无论怎么教都不会学好汉语。我自己的阅读也有这样的深刻体会。前段时间读了日本作家司马辽太郎的《刘邦和项羽》，整本书除了大家都熟悉的观点——刘邦擅长任用人才是打败项羽的原因外，书中还反复说项羽出生于盛产稻米的楚国，他一直流动作战，而刘邦总是据守粮仓。我就自以为是地认为刘邦出生于逐渐贫瘠的关中大地，竟
推荐之前，先说题外话，昨天让学生根据测试情况写作业，少部分学生两天的作业比上个星期一星期的作业还多，我怕家长有意见，昨天在博客上啰嗦一番。今年放学时，只有三个没有完成，其他提前完成任务。首先感谢家长没有给我扣帽子，从中我也能感受到家长的态度变化。近期整理三、四年级的教学笔记，发现我一直存在这样的妄念：希望全班100%的学生能主动自觉地学习，从而达到学生、老师、家长都轻负高效的目标。100%？可能吗？家长、老师都互相信任对方，相信都是为了学生好，即使做得不恰当，也没有恶意。六年的时间，我们也许能创造一个100%。
再次感谢！无限欣慰！我不怕家长提意见，只要坦诚相待，期盼家长多提建议。
昨天收到朋友寄的《吴姐姐讲历史故事》第一、五册，一看就喜欢得不得了，今天上午上课立马推荐给学生，下午就有学生说家长已上网订书。网上打折后280元，价格不低啊。但比起马小跳之流，这是有益学生一生的书。近期我到新华书店二楼买了很多演义的历史故事。我两周教完课本，期末前还要复习课本，已经把课本提到一个很高的位置上了，如果不是要考试的课本，我不会用如此长的时间去教学。因为要想真正学扎实汉语，靠的是大量阅读，而不是螺蛳壳里做道场，在课本那么小小的空间里无论怎么教都不会学好汉语。我自己的阅读也有这样的深刻体会。前段时间读了日本作家司马辽太郎的《刘邦和项羽》，整本书除了大家都熟悉的观点——刘邦擅长任用人才是打败项羽的原因外，书中还反复说项羽出生于盛产稻米的楚国，他一直流动作战，而刘邦总是据守粮仓。我就自以为是地认为刘邦出生于逐渐贫瘠的关中大地，竟
12、12测试
2011-12-12 16:48:36 阅读184 评论2 122011/12 Dec12
12、12测试
今天还没有把《中华上下五千年》上册的古文通读完，但第三部分是不是通过检查不再统一要求。这在上周三就交待清楚了，五千年已成为完成课本作业之后量力而行的任务，先把精力放到课本的复习上。
上个星期三上午布置的作业，要求星期五完成，星期五没完成的星期一早上交也行。结果还有学生没写。今天已让这些学生自己写明情况，请家长签写意见。
上个星期的作业字数并不多，词语和句子要求都默写，文章不论长短都没有要求写，而是要求先背诵，再写部分难写的字。今年批阅小卷子时对文章也要求很松，感觉学生曾背诵过就只改错不重写。小卷子整整批了一下午，标注哪一页的内容写多少遍。因为文章错得多而标注写两遍的学生，如果家长书面证明孩子是背诵之后默写的，可以写一遍。
根据测试情况布置的作业要求两天完成，最晚周三早上完成。书写认真，错字少。请家长要求孩子自己反复检查。找出以前的作业把错字反复改正，原先怎么错，现在还怎么错，气人！
老师、家长共同努力督促孩子自觉用心学生，才能轻负担高效率。怎么样孩子才能自觉用心学习呢？我的办法就是让自觉用心的学生没有书面作业，应付了事的孩子适当多写一点。搞不明白的打电话、发邮件问清楚，不要动不动把老师当后娘，当老师的从来没有恶意。老师和家长都是为了孩子好，老师和家长之间可能存在误会，但都希望孩子好。
今天还没有把《中华上下五千年》上册的古文通读完，但第三部分是不是通过检查不再统一要求。这在上周三就交待清楚了，五千年已成为完成课本作业之后量力而行的任务，先把精力放到课本的复习上。
上个星期三上午布置的作业，要求星期五完成，星期五没完成的星期一早上交也行。结果还有学生没写。今天已让这些学生自己写明情况，请家长签写意见。
上个星期的作业字数并不多，词语和句子要求都默写，文章不论长短都没有要求写，而是要求先背诵，再写部分难写的字。今年批阅小卷子时对文章也要求很松，感觉学生曾背诵过就只改错不重写。小卷子整整批了一下午，标注哪一页的内容写多少遍。因为文章错得多而标注写两遍的学生，如果家长书面证明孩子是背诵之后默写的，可以写一遍。
根据测试情况布置的作业要求两天完成，最晚周三早上完成。书写认真，错字少。请家长要求孩子自己反复检查。找出以前的作业把错字反复改正，原先怎么错，现在还怎么错，气人！
老师、家长共同努力督促孩子自觉用心学生，才能轻负担高效率。怎么样孩子才能自觉用心学习呢？我的办法就是让自觉用心的学生没有书面作业，应付了事的孩子适当多写一点。搞不明白的打电话、发邮件问清楚，不要动不动把老师当后娘，当老师的从来没有恶意。老师和家长都是为了孩子好，老师和家长之间可能存在误会，但都希望孩子好。
12月9日给家长的公开信
2011-12-9 17:06:04 阅读307 评论14 92011/12 Dec9
各位家长好！< xmlnamespace prefix ="o" ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
这是本周书面作业，已完成盖章的，请家长表扬，并评论一下书写情况。
41歇后语（全部）及应用。
42名言（全部）
66红灯记（诵读， 写部分字）
67谚语（全部）
68文（诵读， 写部分字）
86兰、篮、蓝（部分词）
87（全部，12个词）
103补充四个句子
104 文（诵读， 写部分字）
125文（诵读， 写部分字）
147朝代、名人（全部）
149（全部）
星期一考上述内容，考完根据情况写两天，周三第二次测试。如何写，请家长关注博客和学生的成绩，成绩不公布，家长自己问学生要小试卷。
今年1月份过春节，所以现在要抓紧时间结束近段的教学，然后做卷子。《五千年》上册没有学完的部分，上课重点学古文，我和学生通一遍故事大意，速度会加快。
下列学生已提前自学完上册的填空和古文，填空易自学，古文不容易自学，俺的弟子们值得我骄傲，他们根据我的注音、注解和书上的故事就能自学古文。昨晚小郭的才女妈妈说她当年上初中时背一篇古文，背了一百遍才背过，俺徒弟小郭读古文轻而易举。我说，那是因为年龄不一样，接触古文的数量不一样。海量阅读表面快，实际是慢工夫。很多学生说古文的意思是自己“攻”出来的，家长没有帮多少忙。在这里请
这是本周书面作业，已完成盖章的，请家长表扬，并评论一下书写情况。
41歇后语（全部）及应用。
42名言（全部）
66红灯记（诵读， 写部分字）
67谚语（全部）
68文（诵读， 写部分字）
86兰、篮、蓝（部分词）
87（全部，12个词）
103补充四个句子
104 文（诵读， 写部分字）
125文（诵读， 写部分字）
147朝代、名人（全部）
149（全部）
星期一考上述内容，考完根据情况写两天，周三第二次测试。如何写，请家长关注博客和学生的成绩，成绩不公布，家长自己问学生要小试卷。
今年1月份过春节，所以现在要抓紧时间结束近段的教学，然后做卷子。《五千年》上册没有学完的部分，上课重点学古文，我和学生通一遍故事大意，速度会加快。
下列学生已提前自学完上册的填空和古文，填空易自学，古文不容易自学，俺的弟子们值得我骄傲，他们根据我的注音、注解和书上的故事就能自学古文。昨晚小郭的才女妈妈说她当年上初中时背一篇古文，背了一百遍才背过，俺徒弟小郭读古文轻而易举。我说，那是因为年龄不一样，接触古文的数量不一样。海量阅读表面快，实际是慢工夫。很多学生说古文的意思是自己“攻”出来的，家长没有帮多少忙。在这里请
与中华书局编辑的通信
2011-12-7 11:41:55 阅读307 评论9 72011/12 Dec7
去年冬天我去中华书局见朋友，所等待的朋友参加婚宴时被“堵”在了北京的街上，于是小白接待了我，他审稿，我看书，小伙子《离骚》的声音在我的耳中美妙无比。上个月，小白让我给陈琴写书评，再次与他接触。了解到小白在编辑陈琴的书稿时倾注的心血，顿时对他心生敬意。
今天给小白发邮件请教问题，也向各位网友请教：
说到小白我反思，明知如果让学生读小说，持“给孩子快乐童年”的家长不会有异议，但我总是坚持和学生读有一定难度的书，尤其要读有一定数量的文言，这样费力不讨好到底为什么？因为我心中有一个挥之不去的信念，那就是对古代文华的热爱。说来奇怪，我初中毕业读中专，遗憾没有走进大学的校门，但对很多学历高的人并没有产生羡慕敬仰之情，唯有对精通古代文化的人不自觉油然而生敬意。可能他们带着读书人特有的那种气质。
小白的回信附下面，说实话，我看了晕！童子功的缺失一辈子无法弥补，所以即使家长误解，即使今年暑期有家长为换“好老师”采取消了行动，这个星期，我还是做了一件很不长记性的事：《中华上下五千年》必须达标，否则株连小组。于是，全班除一个学生达“合格”要求外，其余全部达1——3星
另外买陈琴老师的书，可联系宗文良：010—63281792。
估计下周当当网上会有，买得少可以从当当网上买。
附：
白老师好！
我正在我学生一起读《中华上下五千前》，就是陶老师05年写我的《她两周教完一本教材》中提到的带有文言引文的那套书，盗版的，有错误。有些字音我搞不懂。有的在“百度百科”上能搜到，不知对错。很多字音在商务印
今天给小白发邮件请教问题，也向各位网友请教：
说到小白我反思，明知如果让学生读小说，持“给孩子快乐童年”的家长不会有异议，但我总是坚持和学生读有一定难度的书，尤其要读有一定数量的文言，这样费力不讨好到底为什么？因为我心中有一个挥之不去的信念，那就是对古代文华的热爱。说来奇怪，我初中毕业读中专，遗憾没有走进大学的校门，但对很多学历高的人并没有产生羡慕敬仰之情，唯有对精通古代文化的人不自觉油然而生敬意。可能他们带着读书人特有的那种气质。
小白的回信附下面，说实话，我看了晕！童子功的缺失一辈子无法弥补，所以即使家长误解，即使今年暑期有家长为换“好老师”采取消了行动，这个星期，我还是做了一件很不长记性的事：《中华上下五千年》必须达标，否则株连小组。于是，全班除一个学生达“合格”要求外，其余全部达1——3星
另外买陈琴老师的书，可联系宗文良：010—63281792。
估计下周当当网上会有，买得少可以从当当网上买。
附：
白老师好！
我正在我学生一起读《中华上下五千前》，就是陶老师05年写我的《她两周教完一本教材》中提到的带有文言引文的那套书，盗版的，有错误。有些字音我搞不懂。有的在“百度百科”上能搜到，不知对错。很多字音在商务印